2. La pre-modernidad
Contorno da seção
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-La educación en Grecia: Esparta: Papel educativo del Estado; papel asignado a la mujer. Atenas: La dimensión educadora de las polis del siglo V. La figura del Pedagogo. Sócrates y el diálogo. Platón y el ideal político educativo de la República. -Educación helenístico-romana: Características de la época. La Educación en la Roma. Educare y Exducere.
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Leer atentamente el cap 2 del libro
GADOTTI, M (1998) Historia de las Ideas Pedagógicas. México: Ed SXXI
Subraye las ideas principales de cada párrafo.
1) Elabore un resumen de las principales carcacterísticas del pensamiento pedagógico griego en la antigüedad de acuerdo con Gadotti:
2) Elija un pensador griego y realice una lectura más profunda sobre él (en el mismo libro de Gadotti). Agréguelo al resumen y suba la tarea.
3) Responder las preguntas finales de reflexión sobre:
(i) SÓCRATES: ¿PUEDE ENSEÑARSE LA VIRTUD SI LAS IDEAS SON INNATAS?
(ii) PLATÓN: LA EDUCACIÓN CONTRA LA ALIENACIÓN EN LA ALEGORÍA DE LA CAVERNA
(iii) ARISTÓTELES: LA VIRTUD ESTÁ EN EL TÉRMINO MEDIO
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Elabore un resumen acerca de las principales características de la Educación en Roma antigua y profundice cada una de las etapas del sistema educativo latino:
La enseñanza primaria (Ludus Litterarius)
La enseñanza secundaria (Grammaticus)
La enseñanza superior (Rhetor)
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1. Mirar con atención la presentación de youtube sobre el Mapa de la Antigua Roma y los cambios en el tiempo: orígenes, apogeo de la República y del Imperio Romano. Proceso de decadencia final.
2. Leer el cap IX. LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO HELENÍSTICO-ROMANO de libro ABBAGNANO; VISALBERGHI (1985) Historia de la Pedagogía.México, Editorial FCE; para preparar la próxima tarea en grupo sobre Educación y pensamiento romano: proceso de helenización de Roma
