Definiendo el constructo
En esta sección les proponemos colaborar para definir el constructo, es decir, el concepto teórico que se utiliza para representar las características o propiedades de interés en nuestro estudio. Lo que pretendemos evaluar es la calidad de la docencia universitaria. Como el constructo no es directamente medible, se utilizan indicadores o variables observables para medir o evaluar los constructos. Estos indicadores pueden ser medidas objetivas, como pruebas o escalas de evaluación, o medidas subjetivas, como cuestionarios o autorreportes. Este último es nuestro caso, donde utilizaremos distintas fuentes de información. En este caso, el instrumento que estamos desarrollando es para recabar la información de los estudiantes.
En resumen, un constructo es una idea o concepto teórico que representa una característica o propiedad abstracta que no se puede medir directamente. Los constructos son fundamentales en la investigación científica y se utilizan para comprender y estudiar fenómenos complejos en las ciencias sociales y la psicología.
Dimensiones y subdimensiones de la calidad de la docencia universitaria
-Desempeño docente general
Interacción docente-estudiante
calidad de la enseñanza
mejora de la enseñanza
Distinguir los distintos niveles (clase, o aula y curso)