Tema 4: Puntos de partida y puntos de llegada sobre roles docentes y aprendizaje

1. Cuando las TIC ingresan al aula ...

Autora: Mariana Porta*

 

Cuando las TIC ingresan al aula puede existir la tentanción de pensar que su sola presencia traerá un cambio sustantivo.

Veamos que sugiere este video:

Por otro lado, no podemos negar que si queremos apropiarnos de la tecnología y usarla para nuestro propósito, debemos conocerla y manejarla, por lo menos a un nivel de competencia básico. Esto no es nuevo. El cambio del caballo al auto, del fogón a la cocinilla, de la escritura en piedra a la escritura en papel, también lo requirieron.

Pero incluso no es suficiente el manejo de la operativa de las TIC, si no está acompañado del proceso de volver a pensar la enseñanza y el aprendizaje en sus cualidades particulares y desde los propósitos y objetivos que siguen siendo definidos por el docente, atendiendo a sus opciones pedagógicas y didácticas.

*Pueden ver aquí, en la página 147 el artículo de Mariana Porta en el cual se basa gran parte de los desarrollado en este módulo, que fue escrito a partir de una ponencia en las Jornadas Binacionales de Educación en Rivera en el 2015.