Programação
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En este módulo abordaremos la lectura como práctica social y como proceso, lectura de textos académicos y construcción del sentido y estrategias discursivas de los textos académicos.
Como bien expresa Estrella Montolio Durán ( 2018), integrarse en un colectivo, especialmente, en uno académico o profesional, consiste, en buena medida, en adquirir sus tradiciones comunicativas (antiguas o recientes) y sus patrones discursivos, generalmente, tácitos y altamente codificados. De manera que integrarse a la vida académica consiste en aprender a elaborar los géneros que cada comunidad de conocimiento ( epistémica) maneja. La relación entre género y sociedad está bien descrita en la bibliografía: los géneros son reflejos lingüísticos del consenso de un grupo para llevar a cabo una actividad social.
En este módulo trabajaremos a partir de las presentaciones ( PPT ) de la clase, la bibliografía orientadora y publicaciones que serán desarrolladas en forma de taller como actividades grupales.
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En esta carpeta se encuentran a disposición de los estudiantes artículos publicados recientemente que será utilizados para nuestro trabajo de taller.
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En este sitio pueden enviar la tarea realizada en clase que tiene la siguiente premisa:
•Leer el texto que se suministra:••1. Explicar el sentido del título.•2.Identificar los conocimientos o información previa que se tiene sobre la temática que aborda el texto y detallarlos.•3¿Cuáles son las ideas principales del texto? Describirlas.•4.Identificar las partes del texto donde más claramente se expresan las ideas centrales del autor. Presentarlas ordenadamente.•5. Responder las siguientes preguntas: ¿Qué contenido no comprende? ¿Cómo se da cuenta de que no entiende el texto? ¿Por qué no logra comprender la información?•6. A partir del artículo y de los conceptos abordados completar las siguientes frases: Según el autor es correcto que…… . ; Resulta dudoso…..•7. Quien es el autor del artículo?•8. Donde y cuando se publicó?