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  • Lectura y Escritura de Textos Académicos - Módulo II

    Alvarez y col ( 2026) consideran que la IA, constituye una herramienta innovadora de transformación para las producciones agropecuarias que ayuda a facilitar la tomar decisiones más informadas, deseadas y escalables, creando métodos esenciales para una mejor asignación y uso de recursos para el desarrollo de la economía rural. Estos autores realizan una revisión sobre el tema que examina el estado actual de la investigación sobre el uso y aplicabilidad de la inteligencia artificial en los agronegocios, teniendo como base el análisis sistemático de literatura en el área, derivada de fuentes bibliográficas y bases de datos especializadas.

    Los resultados presentan que el uso de la IA en los agronegocios como tecnología innovadora, se está introduciendo de manera gradual, logrando transformar procesos tradicionales y facilitando la gestión de decisiones eficientes, De manera que la IA es una herramienta de alto valor, con la capacidad de promover un
    enfoque inclusivo, participativo y dinámico en el país, logrando el desarrollo de nuevas y asertivas estrategias que con el uso continuo mejoran los modelos de producción y garantiza la rentabilidad y sostenibilidad de las empresas
    agropecuarias.

    Por otra parte, uno de los aspectos que forman parte de la concepción de universitario es la competencia para comunicar determinados conocimientos en ámbitos académicos. Sin embargo, la escritura en este contexto no cumple únicamente la función de comunicar avances en un área del conocimiento determinada. También la persona que escribe precisa seleccionar y ordenar sus representaciones mentales en relación con sus propósitos, metodologías, discusión de los resultados y conclusiones.

    De manera que a partir de este módulo entramos en la recta final con el objetivo de culminar el curso con la presentación de un trabajo elaborado en equipo a partir de un tema seleccionado por el propio grupo. En este último tramo del curso estaremos profundizando acerca de la sintaxis, los recursos léxicos de cohesión,los marcadores discursivos, operaciones sintácticas, puntuación y uso de las mayúsculas. También reflexionaremos colectivamente y aprenderemos sobre el uso de las herramientas de IAGen,

    • Para comprender el funcionamiento de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen), es fundamental distinguir primero entre el proceso de aprendizaje automático (Machine Learning) tradicional y cómo este evoluciona hacia los modelos generativos actuales.

      A continuación, presenta,os las etapas clave del aprendizaje automático, enfocadas en un contexto académico que nos permite comprender tanto la base técnica como la lógica algorítmica detrás de la IAGen.

    • En el marco de la Inteligencia Artificial Generativa, un prompt es la instrucción, consulta o conjunto de datos de entrada que un usuario proporciona a un modelo de IA Gen para desencadenar una respuesta específica.

    • Para abordar la construcción de prompts complejos en el ámbito de la agroeconomía y la gestión de agronegocios, es útil estructurar el pensamiento mediante una arquitectura de "caja de herramientas".

      Así, podemos definir una estructura lógica para prompts de alto nivel (a veces llamada Mega-Prompt) que permita desglosar problemas complejos en este sector.

    • Componente Función en la Investigación Ejemplo en Agroeconomía
      Rol (Persona) Define el nivel de experticia y el tono. "Actúa como un experto en política agraria..."
      Contexto (Situación) Sitúa el problema en una realidad tangible. "...enfocado en las cadenas productivas de carne en el Cono Sur."
      Tarea (Acción) Define el alcance del análisis. "Evalúa la viabilidad de la trazabilidad basada en blockchain..."
      Restricciones (Vigilancia) Evita el sesgo y asegura la calidad. "...considerando las asimetrías de infraestructura tecnológica en las economías locales."
    • Presentación AGRO y TICs link de acceso aquí

    • En este sitio adjuntamos la propuesta para el trabajo final.